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秋到山村作文

秋到山村作文

  • 二年级秋天到了作文

    写作文是展示个性魅力的一种方式,也是准确简洁表达自己想法的途径。想要轻松进入写作的门槛,更需要多练习。在动笔前,还应该注意哪些方面呢?请您细读本文。

    二年级秋天到了作文(篇1)

    秋天很美。秋天不像春天那么百花争艳,芳香怡人;也不像夏天有那么多小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是,在我心中秋天永远是最美的。

    秋天真迷人。一阵秋风吹过,树叶离开了妈妈,像一位亭亭玉立的少女在空中 频频起舞,这时秋风姑姑吹开了小树叶,小树叶觉得我自由了,它飞到小河里,许 许多多的小昆虫把小树叶当成了小船渡河。小树叶来到了地面上它又变成了淘气小 孩,它玩累了飘到垃圾堆里呼呼大睡。

    秋天真迷人。一阵秋雨过后,桂花树上的桂花更加兴奋了,发出了阵阵香味与 每一位过客亲密接触,热情奔放的它想与你成为天下最亲密的朋友。每当我走到桂 花树下时,总会情不自禁地摘下一片美丽的桂花瓣,放在手心里,闻一闻,一股强 烈的食欲感,让我迫不及待地把桂花瓣含在嘴里,顿时我便和桂花成了知心的朋友。桂花树旁的菊花也很迷人。菊花开得正艳,有红的,白的,还有黑里透红,真实五 彩缤纷,灿若云霞,它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的婀娜多姿;有的还是花骨朵儿,就像害羞的小姑娘,习习的秋风正把它们的清香送到了四面方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受。

    秋天真迷人。秋姑姑走进了果园,把苹果变成了大大的红灯笼;把葡萄变成了珍珠;山楂露出了害羞的脸儿;香蕉披上了金黄色的外衣;橘子披上青绿色的罗纱;石榴穿上了大红袍,农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦,

    秋天很美,我真想留住秋天就画了一张秋天的图画。

    二年级秋天到了作文(篇2)

    秋天到了,花园里的桂花在比谁最美,金桂说:我最美,我像金色的金子一样美丽。银桂说:我最美,我像雪白的棉花一样可爱。丹桂说:我最美,我像橙色的桔子一样诱人。菊花也在比谁美,绿色的说:我最美,我像女孩的卷发。红的说:我最美,我像空中的烟花

    树林里,火红的枫树叶子落在地上,像在地上燃起了熊熊大火。银杏树也变黄了,桂花树也纷纷散发着它浓郁的香味。

    果园里,苹果熟了,像一个个红色的小灯笼,梨子也熟了,颜色和金黄的金桂一样。果园还有很多水果,有葡萄、桔子、柿子和石榴。

    田野里,高粱燃起了火把。桔子丰收了,谷子因为秋天的到来也笑弯了腰。

    公园里,人们和夏天不一样了,人们穿上了温暖的长袖秋衣了。

    鱼塘里,鱼虾在夏天吃肥了,在水塘

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  • 乡村作文

    许多人依靠文章创作进行交流,通过写作,我们可以从他人的感情和情绪中学习并吸收创作的动力。想要编撰一篇优秀的文章,也需要大量的素材积累。那么,一篇好的文章具体应该体现在哪些方面呢?希望我提供的建议和经验能够助你一臂之力,达成所愿。

    乡村作文 篇1

    我很多有趣的事情都是从农村发生的。在我的老家,总是充满欢声笑语。

    “回老家喽”!我高兴地叫着。抬起头望着窗外,更是一番黄昏美景:夕阳斜照西山时,成群结队的大雁,在空中自由飞翔;夕阳西沉,夜幕降临,那风声,虫鸣,听起来愈发让人心旷神怡。“还是老家的风景美,空气清新啊。”我大口大口地呼吸着新鲜的空气。

    这一次回老家,其实是爸爸妈妈让我来体验乡村生活呢。奶奶看我们来了,马上要去捉鸡杀给我们吃。我没有自告奋勇,但妈妈还是让我毛遂自荐。我就不得不跟随着奶奶去体验农家捉鸡生活了。

    我心中充满疑问:鸡会不会啄人?它的爪子锋利不锋利?那鸡屎臭不臭?等等问题。我忐忑不安地跟着奶奶,捉紧奶奶充满皱纹的手,仿佛这样就会让人心安稳些。到了鸡棚,我在外面闻到了浓浓的鸡屎味,心中更有了块石头,时时落不下去。我小心翼翼地走进鸡棚。奶奶镇定地说:“你捉一只,我捉一只,加油哦。”我点点头:“好啊,不过这里确实是太脏了。”奶奶迈着八字脚,手往下伸,腰弯弯弓手着,眼睛瞄准一只雄公鸡,双手一伸,一把那只公鸡捉住了,并十分熟练地将鸡倒过来,抓住两只小灰脚,吊着走出了鸡棚。呵,原来捉鸡是那么简单。

    我也试着穿上了“捉鸡鞋”,走进鸡棚。手伸下去,可又缩回来。我还是有点害怕。我用寻求帮助的眼神望了一眼奶奶,可奶奶总是笑眯眯的,不帮我。看来我只能靠自己了。我跑着去追鸡,鸡在前,我在后。奶奶笑了,我也笑了。突然,一只公鸡从旁边的木头上跳了下来,扑扇着翅膀。“啊!鸡屎掉我头上了。”我边叫边摸着自己的头,奶奶乐呵呵得看着我,眼睛眯成一条线“哈哈……”我哭笑不得地叹了口气。不管了,反正身上都那么脏了。我“降龙十八掌”,马上跑过去,看准鸡扑去,但又扑了个空。就这样折腾着,我没有捉到半只鸡,倒是抓了一把鸡毛。后来还是奶奶出手帮我,我才捉到了一只鸡。我高兴得一蹦三尺高。“啊!鸡屎溅裤子上了”奶奶又在一旁笑了,我看着自己的狼狈样,也不禁哈哈大笑。

    这次捉鸡,让我对农村的印象更深了。

    乡村作文 篇2

    在一个四周宁静而又灯火通明的小村子里,有一个孩子正伏案做着作业,只听“吵吵”的声音在

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  • 宿紫阁山北村 白居易 宿紫阁山北村 晨游紫阁峰,暮宿山下村。村老见余喜,为余开一尊。 举杯未及饮,暴卒来入门。紫衣挟刀斧,草草十馀人。 夺我席上酒,掣我盘中飧。主人退后立,敛手反如宾。 中庭有奇树,种来三十春。主人惜不得,持斧断其根。 口称采造家,身属神策军。主人慎勿语,中尉正承恩。 【赏析】 这首诗,就是作者在《与元九书》中所说的使握军要者切齿的那一篇,大约写于元和四年(809)。 当时,诗人正在长安做左拾遗,为什么会宿紫山北村呢?开头两句,作了说明,原来他是因晨游紫阁峰而暮宿山下村的。紫阁,在长安西南百余里,是终南山的一个著名山峰。旭日射之,烂然而紫,其峰上耸,若楼阁然。诗人之所以要晨游,大概就是为了欣赏那烂然而紫的美景吧!早晨欣赏了紫阁的美景,悠闲自得往回走,直到日暮才到山下村投宿,碰上的又是村老见余喜,为余开一尊的美好场面,其心情不用说是很愉快的。但是,举杯未及饮,不愉快的事发生了。 开头四句,点明了抢劫事件发生的时间、地点和抢劫对象,表现了诗人与村老的亲密关系及其喜悦心情,为下面关于暴卒的描写起了有力的反衬作用,是颇具匠心的。 中间的十二句,先用暴卒、草草、紫衣挟刀斧等贬义词句刻画了抢劫者的形象;接着展现了两个场面:一是抢酒食;二是砍树。 写抢酒食的四句诗,表现出暴卒、我和主人的三种不同表现。夺和掣两个词,包含着一方不给,一方硬抢的丰富内容,不应随便读过。诗人用这两个词作诗眼,表现出我毕竟是个官,敢于和暴卒争,但还是败下阵来,这就不仅揭露了暴卒的暴,而且要人们想一想暴卒凭什么这样暴,为结尾的点睛之笔留下了伏线。 写两个抢劫场面,各有特点。抢酒食之时,主人退立敛手;砍树之时,却改变了态度,这是为什么?诗人为了揭示其心理根据,先用两句诗写树:一则指明那树长在中庭,二则称赞那是棵奇树,三则强调那树是主人亲手种的,已长了三十来年。这说明它在主人心中的地位,远非酒食所能比拟。暴卒要砍它,怎能不惜!惜不得,是惜而不得的意思。于是,发自内心的惜就表现为语言、行动上的护,虽然迫于暴力,没有达到目的,但由此却引出了暴卒的自称和我的悄声劝告。 结尾的四句诗,在当时很好懂;时过一千一百多年,就需要作些注解,才能了解其深刻的含义。所谓神策军,在天宝时期,本来是西部的地方军;后因扈驾有功,变成了皇帝的禁卫军。德宗时,开始设立左、右神策军护军中尉,由宦官担任。他们以皇帝的家奴掌握禁卫军, 查看更多>>
  • 陆游 游山西村

    《游山西村》

    作者:陆游

    莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月, 拄杖无时夜叩门。

    注释:

    1、腊酒:腊月里酿造的酒。 2、足鸡豚(tn):意思是准备了丰盛的菜肴。豚,小猪,诗中代指猪肉。 3、足:足够,丰盛。 4、山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 5、柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。 6、箫鼓:吹箫打鼓。 7、春社:古代把立春后第五个戊日做为春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求丰收。 8、古风存:保留着淳朴古代风俗。 9、若许:如果这样。 10、闲乘月:有空闲时趁着月光前来。 11、无时:没有一定的时间,即随时。叩(ku)门:敲门。

    译文:

    正值丰年,朴素的农家自酿腊酒,杀鸡宰猪殷勤待客, 可别笑话那酒浆浑浊,酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。 寻寻觅觅,山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似已无路可走, 继续前行,忽然柳树茂密,山花鲜艳,又一村庄出现在眼前。 春社祭祀的日子近了,村里吹箫打鼓的热闹起来了, 农家人布衣毡帽,淳厚的古风犹存,好一派清新古朴的乡村风貌! 从今后,若是您(农家)同意我随时来拜访, 闲来时我将会拄着拐杖,踏着月色,前来叩门。

    赏析:

    首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒,指上年腊月酿制的米酒。豚,是小猪。足鸡豚,意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄,而待客情意却十分深厚。一个足字,表达了农家款客尽其所有的盛情。莫笑二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

    次联写山间水畔的景色,写景中寓含哲理,千百年来广泛被人引用。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句,仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状,可以想见。当然这种境界前人也有描摹,这两句却格外委婉别致,所以钱钟书说陆游这一联才把它写得题无剩义(《宋诗选注》)。人们在探讨学问、研究问题时,往往会有这样的情况:山回路转、扑朔迷离,出路何在?于是顿生茫茫之感。但是,如果锲而不舍,继续前行,忽然间眼前出现

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